上週三，我走進幸福教室，陪伴課後班的小朋友寫功課，並帶領他們聽「種子故事」與練習呼吸與冥想。孩子們一如往常的活潑，但其中一個小女孩卻特別沉默，神情落寞，和她平日的模樣判若兩人。
下課時，我刻意走近，輕聲問她：「妳怎麼了？」
她毫不掩飾地說出心事——爸爸媽媽正在鬧離婚。家裡四個孩子，有三個要跟媽媽，而她卻想跟爸爸，因為爸爸對他比較好…但媽媽威脅她，如果她選擇跟爸爸，媽媽買給她的衣服都不能帶走。
她說得很平靜，眼神卻飄向遠方，像是在尋找正確的答案…她低聲說：「我也不知道該怎麼辦才好…」
因為協會與學校的默契，我們的工作就是陪伴，對其他因素無法太深入介入，而這部分應該是學校也無法處理的家庭問題。然而，離婚對孩子的世界來說，是一道深深的裂縫。
上課的鐘聲打斷了談話，我們繼續上課。直到放學，其他孩子都走了，她卻依然站在教室裡。那一刻，我明白了——她在等一個擁抱。
我走過去，輕輕抱住她，告訴她：
「沒有關係，不要害怕。爸爸媽媽都愛妳，不管妳選誰，他們都會愛妳。等妳長大了，就會懂了。不要擔心，如果真的有需要，請妳記得老師永遠支持妳。」
她點了點頭，眼神多了一絲安定。
（附圖：那天下課時，我幫她把散亂的頭髮慢慢地梳開綁整齊。）
為什麼她能來到幸福教室？
這個小女孩的媽媽是越南人。根據協會的標準，幸福教室主要陪伴的孩子，多半來自單親家庭、隔代教養、外配子女，或是家長因坐牢、暴力等因素，讓孩子缺乏穩定的支持系統。
因此，她才能走進這個地方，呼吸不同的空氣與歡樂的陪伴。
其實，她是一個非常有才華的孩子。她很會跳舞，才小學三年級，就懂得自己錄短視頻上傳。但今年暑假，我問她有沒有錄新的作品，她只是搖搖頭。因為家庭的動盪，連最愛的舞蹈，她都無心再跳。
幸福教室的使命
我們或許不能阻止父母的爭執，但至少能在孩子最需要的時候，給他一個擁抱、綁整齊的頭髮、或一句安慰。
幸福教室無法改變孩子的原生家庭，但能讓他們知道：這世界上，總有人在乎他們。這份陪伴，或許就是他們長大後，走過孤單最重要的力量。